中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng),。新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員,，包括維吾爾族在內(nèi)的各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展,，像石榴籽一樣緊緊抱在一起,，是每一名新疆兒女的共同心愿。

2020年9月,，在第三次中央新疆工作座談會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好新時(shí)代民族工作,，必須牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線,，不斷增進(jìn)各民族成員對(duì)中華民族這一共有身份的認(rèn)同。

近年來(lái),，安徽省援疆指揮部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上的重要講話精神,，堅(jiān)持把教育擺到事關(guān)皮山社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)性、全局性,、戰(zhàn)略性位置,，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線實(shí)現(xiàn)綱舉目張，將學(xué)校作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主陣地,。

在近一年時(shí)間內(nèi)，皮山教師國(guó)家普通話水平測(cè)試通過(guò)率提升6%,；中小學(xué)生通用語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人均分?jǐn)?shù)提升10%,，能聽(tīng)懂并準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；84%的老師認(rèn)為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、發(fā)音,、語(yǔ)調(diào)，都有了突飛猛進(jìn)的變化,。

這份來(lái)之不易的“成績(jī)單”是如何取得的,？秘訣就是抓住了“科技”這個(gè)“牛鼻子”。從2020年開(kāi)始,，安徽援疆指揮部充分結(jié)合民族地區(qū)教育工作實(shí)際,，深入開(kāi)展皮山縣智慧教育項(xiàng)目建設(shè)，與科大訊飛公司展開(kāi)合作，通過(guò)信息化和人工智能技術(shù),，在日常教學(xué)中浸潤(rùn)中華民族共同體意識(shí),，取得了積極成效，打造了文化潤(rùn)疆的“皮山模式”,。

補(bǔ)齊教育短板 系好人生第一顆紐扣

今年國(guó)慶節(jié)前夕,，在喬達(dá)鄉(xiāng)淮北幼兒園，何茹老師打開(kāi)電子課本“慶祝國(guó)慶節(jié)”,，給孩子們講解什么是國(guó)慶節(jié),。“這一天天安門廣場(chǎng)上會(huì)舉行隆重的升旗儀式,，人們唱歌又跳舞,，慶祝祖國(guó)母親的生日?！?

何茹介紹說(shuō),，“上課的時(shí)候我會(huì)直接使用電子課本讓孩子們做標(biāo)準(zhǔn)音的跟讀，再向他們展示天安門的國(guó)慶慶典場(chǎng)景,，提升他們的國(guó)家自豪感,。接著讓孩子說(shuō)一說(shuō)生活中表達(dá)祝福的方式，再帶著孩子們跟著視頻一起學(xué)做手工,?！?

教育科學(xué)史上頗有影響力的培理學(xué)前教育項(xiàng)目表明，學(xué)齡前的優(yōu)質(zhì)教育將對(duì)社會(huì)帶來(lái)巨大的回報(bào),，反之則是巨大代價(jià),。和田地區(qū)皮山縣是一個(gè)以維吾爾族為主體，漢族,、塔吉克族,、柯?tīng)柨俗巫宓?0個(gè)民族聚居的邊境縣。在這里,，補(bǔ)齊教育短板,，提升教育能力，從學(xué)齡階段開(kāi)始鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作迫在眉睫,。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，和田地區(qū)皮山縣總?cè)丝诩s32萬(wàn)，現(xiàn)有學(xué)生在全縣人口占比高達(dá)三分之一,。但與之對(duì)應(yīng)的是皮山縣缺師少教的現(xiàn)象較為普遍,，語(yǔ)文教師大多專業(yè)不對(duì)口，甚至出現(xiàn)了一所中學(xué)只有一個(gè)科班出身的語(yǔ)文教師,。缺乏科班人才,、教學(xué)能力不高導(dǎo)致鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,。

如何才能系好人生的第一粒扣子,，讓中華民族共同體意識(shí)深植在孩子們心中,？2020年初，和田地委,、安徽省援疆指揮部聯(lián)合皮山縣縣委,、縣政府在深度調(diào)研當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，成立專門工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,，以國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升和豐富中華民族共同體意識(shí)專屬資源兩大工程為著力點(diǎn)，依托科大訊飛人工智能技術(shù),，在皮山縣266所中小學(xué)校及幼兒園推進(jìn)智慧教育,，同步建設(shè)多重保障機(jī)制，打造智慧教育皮山模式,，讓祖國(guó)邊疆偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也享受到同城鎮(zhèn)孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境,。

打造智慧課堂 助力學(xué)生鑄牢共同體意識(shí)

在皮山縣科克鐵熱克鄉(xiāng)第一中心小學(xué)，汪曉華老師正在“中華民族共同體意識(shí)專題教室”里給三年級(jí)學(xué)生們上語(yǔ)文課,，和人們傳統(tǒng)印象中的教室不一樣,，這里每個(gè)學(xué)生面前都擺著一臺(tái)平板電腦，學(xué)生們戴著耳機(jī)聽(tīng)汪老師授課,。

“以筆順為例,，以前可太難教了，一個(gè)班30多個(gè)學(xué)生,，老師很難做到挨個(gè)精準(zhǔn)教學(xué),。”汪老師告訴記者,，從2020年開(kāi)始,，學(xué)校設(shè)置了專題教室，配備了平板電腦等電子設(shè)備,。一年時(shí)間過(guò)去,，汪老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了很大提升?！昂⒆觽兏到y(tǒng)一起聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音朗讀，學(xué)字的結(jié)構(gòu),、筆順,，系統(tǒng)里還有他們最喜歡的認(rèn)識(shí)字詞的各種互動(dòng)小游戲，讓本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快,?！?

目前，“中華民族共同體意識(shí)專題教室”已覆蓋皮山全縣89所小學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)得懂,、說(shuō)得了,、讀得準(zhǔn)、寫(xiě)得對(duì)”的語(yǔ)文能力,。學(xué)生的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),，寫(xiě)字是否規(guī)范，系統(tǒng)都能立刻做出評(píng)測(cè),，教師可以通過(guò)平板電腦直接看到每個(gè)學(xué)生的反饋,。在傳統(tǒng)教學(xué)中很難檢查到每位學(xué)生的難題，通過(guò)人工智能得到迎刃而解,。

謀長(zhǎng)久之策,，行固本之舉。智慧教育在日常教學(xué)中起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用,，讓中華民族共同體意識(shí)深植于學(xué)生們心中,。

在皮山縣高級(jí)中學(xué)，高一語(yǔ)文老師湯佳鑫正在給學(xué)生上《赤壁懷古》這首詞,。為了讓學(xué)生們對(duì)赤壁有直觀的印象,，她從中華民族共同體意識(shí)專題教育資源模塊中調(diào)出了“赤壁之戰(zhàn)”的影視資料?！按蟛糠謱W(xué)生都沒(méi)有出過(guò)新疆,，甚至沒(méi)有出過(guò)皮山縣，不知道新疆以外的祖國(guó)河山是什么樣,，因此我用視頻方式展示赤壁的景色,，學(xué)生們看得都津津有味?！?

17歲的蘇比努爾·約麥爾是皮山縣高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生,，她告訴記者，以前老師講授政治或者歷史等科目,，她會(huì)感到比較枯燥,，但現(xiàn)在有了資源庫(kù)，不論是《共產(chǎn)黨宣言》還是“辛亥革命”,，老師都會(huì)播放相應(yīng)的視頻資料,，她再也不感到上課是一件乏味的事情了?！拔疫€了解到了祖國(guó)各個(gè)地方各個(gè)民族的風(fēng)土人情,，擴(kuò)展了知識(shí)面，對(duì)祖國(guó)大家庭也有了更深刻的認(rèn)識(shí),?！?

據(jù)介紹,，中華民族共同體意識(shí)專題教育資源模塊是為皮山縣“量身打造”的資源庫(kù)，貫穿了當(dāng)?shù)?5年免費(fèi)教育各學(xué)段,。包含中華詩(shī)詞,、中華書(shū)法、中華美德,、中華成語(yǔ),、中華經(jīng)典、紅色文化,、美麗中華,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等8大模塊，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，使中華民族共同體意識(shí)教育,、民族團(tuán)結(jié)教育知識(shí)體系具象化，滿足了課堂教學(xué)的各種需求,。目前,，中華民族共同體資源模塊已上線4000條資源，并逐步擴(kuò)充完善,，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到高中266所各類學(xué)校,、所有學(xué)生全部覆蓋。

一年成效斐然 文化潤(rùn)疆有了“皮山樣板”

下好文化潤(rùn)疆“先手棋”,，打造智慧教育樣板,，皮山縣已率先跨出一步，作出了許多積極探索,。

安徽省援疆指揮部將皮山縣智慧教育建設(shè)列入“安徽援疆十四五規(guī)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目,，充分發(fā)揮科大訊飛人工智能技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，持續(xù)擴(kuò)充完善中華民族共同體意識(shí)專屬資源模塊內(nèi)容,。探索建立了幼兒及小學(xué)階段國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力合格標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)雙向評(píng)測(cè)系統(tǒng)實(shí)時(shí)互動(dòng)，幫助提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力,。同時(shí)構(gòu)建了“126”政策體系,，建立正向激勵(lì)和反向約束機(jī)制，引導(dǎo)任課教師常態(tài)化使用,，確保智慧教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，取得成效。

科克鐵熱克鄉(xiāng)第一中心小學(xué)副校長(zhǎng)張曉蓉告訴記者,，以前老師下鄉(xiāng)到學(xué)生家里都要帶翻譯,，不然沒(méi)法和群眾交流。現(xiàn)在孩子們就是家里的“小翻譯”,，在老師和家長(zhǎng)中間搭建了交流的橋梁,。

語(yǔ)言障礙的打破，為各地域間人們的溝通,、各民族間的交往交流交融創(chuàng)造了條件,，更為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安打下了根基。

皮山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生阿地力江·艾合買提今年18歲,，學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言已有四年時(shí)間,。“在沒(méi)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)之前,，我對(duì)計(jì)算機(jī)一無(wú)所知,，甚至不知道長(zhǎng)大后要做什么。現(xiàn)在掌握了國(guó)語(yǔ),，認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)并產(chǎn)生濃厚興趣,，我要更好的掌握這門技術(shù)，畢業(yè)后從事這方面的工作,?！睂W(xué)生艾克代·伊德日斯學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，她用流利地國(guó)語(yǔ)告訴記者,，她的目標(biāo)是長(zhǎng)大后到新疆以外的省份去工作,，看看外面不一樣的世界。

2020年6月,，皮山縣職業(yè)高中客服班1000多名學(xué)生利用系統(tǒng)進(jìn)行了人機(jī)互動(dòng)的線上普通話學(xué)習(xí),，通過(guò)1個(gè)多月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，掌握了日常用語(yǔ)500句和客服用語(yǔ)規(guī)范,，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),。

相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一年時(shí)間皮山教師國(guó)家普通話水平測(cè)試通過(guò)率提升6%,；小學(xué)生普通話水平測(cè)試成績(jī)平均分較上學(xué)期提升7.93分,；中小學(xué)生通用語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力人均分?jǐn)?shù)提升10%，能聽(tīng)懂并準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,；書(shū)寫(xiě)能力人均分?jǐn)?shù)提升5%,，基本掌握義務(wù)教育學(xué)段要求的字詞正確書(shū)寫(xiě)方法；語(yǔ)文綜合測(cè)試成績(jī)?nèi)司謹(jǐn)?shù)提升10%,。從訪談測(cè)評(píng)來(lái)看,，82%的學(xué)生表示這樣避免了簡(jiǎn)單背誦、一知半解,，可以了解“中華成語(yǔ)”“中華經(jīng)典”背后蘊(yùn)含的深刻含義,；84%的老師認(rèn)為學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、發(fā)音,、語(yǔ)調(diào),，都有了突飛猛進(jìn)的變化,。

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,。青少年是共建中華民族,、共享中華文化、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的中堅(jiān)力量,，未來(lái)將成為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的“主力軍”,。 安徽援疆指揮部每年都將四分之一的援疆資金用于教育投入，牢牢地錨定青少年這個(gè)群體不放松,，把國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升和豐富中華民族共同體意識(shí)專屬資源打造成為文化潤(rùn)疆的重要方式,，探索出一條符合皮山本地實(shí)際的教育發(fā)展道路。